23/05/06

LILAC 2006: Todos los contenidos accesibles

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/116

 

 

El Congreso LILAC 2006, que como ya comentamos al hablar de CILIP, es el último congreso de profesionales relacionados con la enseñanza de la ALFIN, tiene ya accesibles todos sus contenidos. Si ya se podía consultar las conferencias principales, entre otras de la directora de la British Library o del responsable de investigación en Biblioteconomía de la Manchester Metropolitan University, ahora las comunicaciones, sesiones paralelas y posters nos ayudan a ver las tendencias de aplicación práctica de la ALFIN, el desarrollo de personal, la relación ALFIN-ciudadanía, ver los proyectos de los colegas británicos...:

Posters
Embedding and enriching
Information Literacy and citizenship
New areas of practice and research
Practical approaches to Information Literacy
Staff development and Information Literacy
Strategic approaches to Information Literacy

23/12/05

Formarse para enseñar ALFIN: reflexiones para la inclusión de la ALFIN en el curriculo de los estudiantes de Biblioteconomia y Documentación

AHORA EN ALFINRED: http://www.alfinred.org/blog/2005/contenido/56

La formación de los profesionales de la información para enseñar ALFIN fue uno de los temas tratados en el Seminario que se celebró en la Real Escuela de Biblioteconomía de Copenhague, en agosto de 2005, en el marco de un proyecto Socrates, centrado en cómo debía ser el Curriculum de las Facultades de Biblioteconomía y Documentación en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, y orientar a los Centros en su proceso de reforma de los planes de estudio. Ahora se ha hecho público un libro con los resultados de aquel seminario:  Leif Kajberg and Leif Lørring (coordinadores): European curriculum reflections on library and information science education.

En el capitulo sobre ALFIN, en el que participamos Sheila Webber, Annette Skov, Albert K. Boekhorst, y yo mismo, se realzó la importancia de que los estudiantes de Biblioteconomía y Documentación asimilaran el concepto de ALFIN, tuvieran ellos mismo una exhaustiva alfabetización informacional, y aprendizan algunos aspectos básicos de cómo enseñarla a los demas en su futuro profesional. Entre las paginas 65 y 84 de este libro se hacen recomendaciones de contenidos del curriculum de ALFIN, se describen proyectos y ejemplos de buena práctica de enseñanza de la ALFIN...

 

10/08/05

Curso sobre estrategias de aprendizaje para profesionales de la información

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2005/contenido/45

Una cuestión importante, que estos días se analizará en la reunión de Copenhague de un proyecto europeo "Library and Education Science Education in Europe. Joint Curriculum Development and Bologna Perspectives", que ya anunciamos en un mensaje anterior, es la formación en métodos didácticos de los profesionales de la información. Sobre este tema siempre he valorado el trabajo de David Loertscher, profesor de la San José State University, en donde viene impartiendo el curso LIBR 250 - Design and Implementation of Instructional Strategies for Information Professionals, que aplica un modelo constructivista con los alumnos. Pueden verse una descripción de los objetivos en Outline course. Loertscher es un destacado experto en bibliotecas escolares y alfabetización informacional, y mantiene un web con recursos para responsables e interesados en las bibliotecas escolares, contenidos de sus cursos.... 

01/06/05

La formación de los futuros profesionales para enseñar ALFIN

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2005/contenido/15

 

 

Un tema de interés es la preparación de los actuales estudiantes de Biblioteconomia y Documentación para no solo poner en práctica sus habilidades de información en la futura práctica profesional, sino también enseñarlas a los demás, favoreciendo experiencias de aprendizaje permanente y ALFIN de sus usuarios. Actualmente, el Espacio Europeo de Educación Superior está llevando a modificaciones de los contenidos de las Titulaciones universitarias, y un proyecto europeo, sobre "Library and Education Science Education in Europe. Joint Curriculum Development and Bologna Perspectives" está estudiando cómo transformar nuestras titulaciones de Información y Documentación. Uno de los 12 temas en discusión está siendo precisamente el de la inclusión de la enseñanza-aprendizaje de la alfabetización informacional y el aprendizaje permanente.

http://www.db.dk/LIS-EU/

El Proyecto concluirá con un Congreso en Agosto de elaboración de conclusiones, y una publicación con el estado de la cuestión y las propuestas para las Facultades de Documentación europeas.