ALFIN: Alfabetización informacional

 AHORA EN: http://www.alfinred.org/node/128

En el seminario de Toledo sobre ALFIN, alguna de cuyas ideas anticipamos en un mensaje anterior, por primera vez en España se intento relacionar la alfabetización informacional con una imagen gráfica. Mostramos un par de ejemplos tomados del folleto. En uno de ellos se usan unas líneas que, tras confluir desordenadamente, parecen organizarse dirigiéndose a un teclado con flechas de dirección. En el segundo, las lineas ordenadas confluyen hacia el acrónimo ALFIN. Las líneas en este caso llevan palabras que, ordenadas, incluyen una definición: capacidades, habilidades, conductas, valores, buscar, acceder , valores y utilizar eficazmente la información.

Esta imagen gráfica fue valorada muy positivamente, y creemos que es un avance esta visualización de la alfabetización informacional, que a su vez supone la consolidación del acrónimo que venimos usando desde que hace años nos lo sugierira Félix Benito. 

AHORA EN: http://www.alfinred.org/node/129 

Daniel Pimienta, creador de Funredes, una de las organizaciones latinoamericanas más activas en pro de la sociedad de la información, nos presentó durante el Seminario ALFIN de Toledo la obra "Palabras en Juego. Enfoques multiculturales sobre las sociedades de la información", un libro colectivo de treinta autores de la sociedad civil, y en el que se "propone enfoques críticos derivados de diferentes culturas y sensibilidades sobre los conceptos de la era de la información, ofreciendo visiones alternativas". Presenta los textos en castellano, portugués, francés e inglés, ha sido editado por C&F éditions, y es resultado de un proyecto de Alain Ambrosi, con la colaboración, además de Pimienta, de otra experta activista de la sociedad de la información, Valérie Peugeot, que es miembro Vecam,  destacada ONG francesa que fomenta la reflexión y la acción para un aprovechamiento social de Internet. En la web de Vecam se encuentra accesibles una parte de los contenidos: 

• Hacia sociedades de saberes compartidos - Alain Ambrosi / Valérie Peugeot / Daniel Pimienta
• Palabras en juego: historia de un proyecto - Alain Ambrosi / Valérie Peugeot / Daniel Pimienta
• Sociedad de la información y Sociedad del conocimiento - Sally Burch
• Gobernanza en red y gobernanza electrónica - Partha Pratim Sarker
• La Gobernanza de Internet - Carlos Afonso
• Diversidad cultural - Alain Kiyindou
• Infraestructura y acceso universal - Raphaël Ntambue
• La Brecha digital - Kemly Camacho
• Acceso público a Internet - Subbiah Arunachalam
• Mujeres - Mavic Cabrera-Balleza
• Accesibilidad - Catherine Roy
• Inteligencia cooperativa - Felix Stalder
• Expresión ciudadana - Michel Briand
• La innovación por el uso - Dominique Cardon
• Comunidades virtuales - Luis Ángel Fernández Hermana
• Bibliotecas digitales - Hervé Le Crosnier
• Gestión de saberes - Pascal Renaud
• Educación - Rosa María Torres
• Derechos humanos - Rikke Frank Jørgensen
• Delito informático - Stephanie Perrin
• Derechos de la comunicación - Sean O’ Siochru / Alan Alegre
• Medios de comunicación - Marc Raboy / Marcelo Solervicens
• Piratería - Sasha Costanza-Chock / Christine Schweidler
• Software libre - Marcelo d’Elia Branco
• Los derechos de propiedad intelectual - Mouhamadou Moustapha
• La Economía de la información - Roberto Verzola
• Los desafíos del multilingüismo - Adriana Lau

Es una obra fundamental que debería estar presente en cualquier biblioteca sobre sociedad de la información.

AHORA EN: http://www.alfinred.org/node/130 

Nos informa Josep Vives,  en la lista ALFINCAT, de la publicación del resumen de unas jornadas sobre JORNADAS SOBRE ALFABETIZACIÓN DIGITAL cuyo contenido ya adelantamos, denominadas "Alfabetizar para transformar". Estas Jornadas han tratado temas como las nuevas formas de los movimientos sociales basadas en las redes, los cambios que se plantean en el ejercicio de la ciudadanía, los cambios educativos, la brecha digital como parte de la social en ámbitos como el género o los colectivos minoritarios.... Aunque los próximos días 16 y 17 concluyen con la presentación de experiencias y distintas perspectivas de visión política, recogemos ya algunas de las sugerencias de Josep Vives para la reflexión:

• "Un nuevo modelo de alfabetización crítico-reflexiva" Alfonso Gutiérrez Martín
• "Introducir procesos innovadores en la educación formal" Antonio Moreno González
• "La importancia de saber adónde se quiere ir" Elvira S. Llopis
• "Educación y TIC: Un nuevo paradigma pedagógico" Rafael Feito Alonso
• "Visión europea y española de la educación y las TIC" Alberto Blázquez
• "Género y alfabetización digital para la inclusión" Cecilia Castaño Collado
• "La alfabetizción digital: una herramienta para la equidad" Maria Angustias Bertomeu
• "Nuevos desafíos, nuevas oportunidades" Ana Moreno
• "Brecha digital, brecha social" Pedro Aguilera

Parece que estas jornadas han tenido una visión de la alfabetización digital muy amplia, centrada por tanto no en la herramienta sino en lo que supone de oportunidad para la apropiación social, y en ese sentido cercana a la visión de la ALFIN. La reflexión final es la escasa presencia aparente del colectivo y la institucion bibliotecaria.

AHORA EN: http://www.alfinred.org/node/131 

La sección de ALFIN de IFLA ha iniciado un proyecto para desarrollar y hacer accesible una base de datos con referencias de proyectos y recursos sobre alfabetización informacional. El International Information Literacy Resources Directory ya está accesible, y se puede aportar registros para que vaya incorporando más experiencias, fuentes de información o ideas ALFIN. 

AHORA EN: http://www.alfinred.org/node/132 

Tras la celebración en Toledo, los días 2 y  3 de febrero, del Seminario de Trabajo “Biblioteca, ciudadanía y aprendizaje”, los participantes aprobaron una Declaración, que se difundirá en los próximos días, sobre la necesidad de formar a la ciudadanía en la búsqueda, uso y valoración crítica de la información. En ella se insta a tomar medidas para la mejora de las oportunidades de aprendizaje permanente, y contribuir la inclusión  la ciudadanía en la Sociedad de la Información, así como a la cohesión social, elemento imprescindible en una sociedad democrática. Entre las consideraciones recogidas en la Declaración de Toledo sobre alfabetización informacional, están: 

•  Las bibliotecas, sus medios y sus recursos, deben ser uno de los puntos básicos de acceso público a la información y conocimiento en red.

• Las instituciones competentes deben facilitar políticas adecuadas para que las bibliotecas puedan cumplir la función educativa que les es inherente en el nuevo modelo social y en las nuevas competencias tecnológicas y sociales.

• La educación formal en todos los niveles debe incluir las habilidades informacionales como competencias básicas dentro de sus programas de estudio.

• Para alcanzar la alfabetización integral en una sociedad tecnológica es preciso establecer alianzas entre todos los agentes implicados en el desarrollo de la Sociedad de la Información, mediante la creación, distribución y comunicación de contenidos, así como en la formación de la ciudadanía para el uso critico y eficaz de esos contenidos.

Podemos estar de enhorabuena, creemos: En España se ha celebrado por primera vez un Seminario sobre alfabetización informacional, y el papel de las bibliotecas en el aprendizaje; han participado diversas administraciones (Ministerio de Cultura, Junta de Castilla-La Mancha), la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, asociaciones (ANABAD, Colegio de Bibliotecarios y Documentalistas de Cataluña), así como la Biblioteca Complutense. Además, hay un consenso sobre el acrónimo ALFIN que usamos en este blog y otros proyectos desde hace años, y numerosos colegas  participaron activamente en el debate sobre los aspectos conceptuales, prácticos, políticos y de evaluación de la ALFIN con el fin de impulsar la función educativa de la biblioteca. Creemos, por tanto, que nació en Toledo un movimiento que llegará sin duda tan lejos como quieran sus participantes.

AHORA EN: http://www.alfinred.org/node/133 

El blog de Sheila Webber, The Information Literacy Weblog, se encuentra, tan lleno de contenido como siempre, en una nueva sede, aunque no sabemos si más adelante volverá a estar disponible en su dirección anterior o en otra donde se pueda consultar sus interesantes archivos desde 2003. Por ahora aquí tiene unos cien comentarios desde septiembre de 2005.