ALFIN: Alfabetización informacional

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/81

La alfabetización digital como elemento clave del cambios en la Universidad, y convergencia con Europa es el título de un artículo publicado por el presidente de "FIAP" (Foro de Investigación y Acción Participativa para el desarrollo de la sociedad del conocimiento), Rafael Casado Ortiz. El autor argumenta sobre la alfabetización digital como una condición para la evolución de la Universidad en este Boletín de la Sociedad de la Información: Tecnología e innovación,  de Telefónica. Está disponible en su portal sobre sociedad de la información, desde donde se accede a sus informes sobre el tema.

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/82

Casi 5.000 personas participan en el Congreso Online del 'Observatorio para la CiberSociedad. Entre los temas de los muchos grupos de trabajo están los del papel de la educación y el aprendizaje. Hay comunicaciones relacionadas con la alfabetización, los blogs y su papel educativo, la ALFIN y el empleo...

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/83

En próximo III Congreso de Bibliotecas Públicas españolas que se va a celebrar en Murcia, tendrá lugar el día 29 de noviembre la Mesa Redonda "La biblioteca pública, ámbito de aprendizaje", coordinada por Cristóbal Pasadas, que nos explica en alfincat su contenido: "intervendrán Barbara Stripling, del Servicio de Bibliotecas Escolares de la ciudad de Nueva York, Gabriela Sonntag, de la Universidad del Estado de California en San Marcos, Miguel Angel Marzal, de la Universidad Carlos III de Madrid, y yo mismo, de la Biblioteca Universitaria de Granada. El Prof. Marzal hablará unos minutos sobre el rol educativo de la biblioteca pública, Gabriela Sonntag resumirá lo básico del paradigma teórico de la Alfin para aquellos asistentes que no estén muy familiarizados con la Alfin, y Barbara Stripling se centrará en los problemas de la Alfin en las bibliotecas públicas". Cristóbal será el moderador de la mesa redonda y el enfoque que le darán será muy práctico y con bastante tiempo para debate entre la mesa y el público. Informaremos de sus contenidos para los que no puedan asistir.

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/84

Descubrimos en el blog Sunlink announcements un juego llamado Infolit Game, desarrollado por la biblioteca de la University of North Carolina Greensboro, que propone a los estudiantes preguntas y respuestas sobre ALFIN. Pueden jugar hasta cuatro jugadores, que avanzan casillas en función de las respuestas. En los errores el juego explica la respuesta adecuada, lo que lo hace instructivo. Una buena idea para traducir a nuestro entorno. Tiene cuatro áreas: Choose Your Resource,  Searching/Using Databases, Cite Your Sources/Avoid Plagiarism, y Library Wild Card. También hay casillas en las que se propone evaluar comparativamente sitios web, otras con preguntas al azar....

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/85

Una fuente de información muy interesante, que ayuda a recoger integradamente los comentarios de varios blogs sobre alfabetización informacional es Infolit world news. Hasta ahora no había tenido tiempo de comentar esta gran idea de Julio Anjos, compañero portugués dedicado a la ALFIN, quien Cristóbal Pasadas definió como "alfinero donde los haya" en un mensaje en alfincat, en el que recogió su descripción del proyecto: "During the flight from Seoul to Lisbon (an 18 hours affair) I developed the idea for this site, and several hours after awakening from a very long sleep I developed it.... works as an aggregator of all the information published in blogs specializing in Information Literacy as well as tools indexed on merlot and news published on Google. Blog posts captured by technoratii and google with the terms "information literacy" either tagged or in the contents are also aggregated. The Unesco Directory of resources is also beeing monitored.". Gracias por la idea y su puesta en práctica.

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/86

La semana próxima se celebra el Saló del llibre de Barcelona,  y es llamativo el amplio programa de contenidos educativos y de fomento de la lectura. La web del Salón, recientemente actualizada, recomienda un conjunto de blogs muy interesantes, y la página de inicio presenta varios videos de promoción de la lectura. Pero, específicamente, nuestro comentario se refiere a las actividades de objetivo educativo.  Citaría la actividad "Chilias Fogg, viaje con el navegador", orientada a enseñar a usar la biblioteca digital infantil Chilias,  "los enigmas de la biblioteca", también para aprender a encontrar lo que hay en los libros, u otra, "A la busca del conocimiento: De Egipto a los internautas". Son actividades que se programas para escolares y se repiten cada día del Salón. Y habrá también jornadas profesionales sobre temas de nuestro interés, como las relativas a bibliotecas escolares, la titulada "Lectura y teclado, sobre nuevas formas de promoción lectora para nuevos públicos", y una sobre las bibliotecas públicas y la alfabetización informacional. En esta última destacaría la presencia de Hilary Johnson, que preside el comité ALFIN de SCONUL en Gran Bretaña, y Sylvie Chevillotte (del FORMIST francés), que mantendrán un diálogo con Josep Vives sobre la panorámica internacional de la ALFIN. La actividades será presentada por Eulàlia Espinas, del Col'legi de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya. Yo presentaré un resumen de la situación en España de la ALFIN, y habrá un debate sobre los nuevos soportes y contenidos en las bibliotecas con diversos especialistas.

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/87

Com ellaborar un treball acadèmic es el nombre de este tutorial de la biblioteca de la Universidad Pompeu Fabra, dado a conocer en alfincat por Josep Vives. Está estructurado en ocho etapas, desde la formulación y contextualización del problema, a la búsqueda de distintas fuentes, su evaluación y la presentación adecuada de referencias. 

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/88

En el último Workdshop de REBIUN (bajo el lema "Las bibliotecas digitales en el espacio global compartido"), se presentó una ponencia sobre el uso de plataformas de e-learning para impartir ALFIN. Se tituló  Moodle y la adquisición de habilidades informacionales, y fue expuesta por Carmen Julia Hernández, de la Biblioteca de la Universidad de La Laguna. La realización de estas experiencias es un impulso a la ALFIN, pues muestra que son viables y exitosas. Reconocemos por ello el trabajo de la autora y sus compañeros de la Universidad de la Laguna.

Estas experiencias se unen a las que se expusieron en el Simposio de bibliotecas digitales de Málaga (que citamos en una nota anterior), y entre las que hubo, además de la exposición de C. Julia y J.M. Erbez, otras relacionadas con el uso de plataformas de e-learning para enseñar ALFIN: la de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, bajo la plataforma WebCT: Experiencia de un curso sobre competencias impartido por la biblioteca con plataforma de e-learning, expuesta  por Nieves González Fdez-Villavicencio, Paz Sánchez Baillo y Victoria Tejada Enríquez, y la de la Biblioteca de la Universidad de Málaga: Un espacio para la biblioteca en el Campus Virtual de la Universidad de Málaga, presentada por Gracia Guardeño Navarro y Mª Isabel  Enríquez Borja, y que también usan Moodle.

También la Fundación Germán Sánchez Ruipérez usa, en su centro de Peñaranda, el CITA, Moodle  para sus programas de alfabetización digital y sus diversos cursos, de modo que se pueden contar numerosas buenas prácticas bibliotecarias de formación online.

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/89

Leemos en Comunicación Cultural algunas reflexiones sobre el I Encuentro de Bibliotecas Escolares de Galicia. Ha sido un gran éxito, pues actualmente es muy difícil reunir como asistentes a unas Jornadas a 450 bibliotecarios y educadores. Comenta Javier Celaya que "las nuevas tecnologías Web 2.0 ofrecen a las bibliotecas escolares nuevas oportunidades de desarrollo. A través de estas nuevas herramientas de comunicación e información, las bibliotecas escolares pueden convertirse en un punto de encuentro de información, formación y centro de servicios digitales orientado hacia la participación de los usuarios (profesores, bibliotecarios, alumnos, familiares, etc.). Dado el alto potencial que tienen las nuevas tecnologías en el fomento de la lectura y en la construcción colectiva del conocimiento, es muy importante que los bibliotecarios empiecen a familiarizarse con estas nuevas herramientas y con el lenguaje multimedia de la comunicación (sonido en formato podcast, imágenes e hipertextos, videoblogs, fotoblogs, wikis, etc.) y, sobre todo, que vayan pensando en el papel que jugarán estas nuevas tecnologías de gran impacto social en sus futuras acciones de fomento de la lectura y la escritura".

AHORA EN ALFINRED.ORG: http://www.alfinred.org/blog/2006/contenido/90

El que E-lis permita consultar las estadísticas de uso y descarga de las publicaciones nos ha deparado una grata sorpresa, que también ha sido una satisfacción personal: El documento español más descargado de este repositorio de textos digitales de Documentación ha sido una obra sobre alfabetización informacional, y en concreto el libro que sirvió para introducir este tema en nuestroámbito: El libro que coordinamos bajo el título Estrategias y modelos para enseñar a usar la información, y que escribimos junto a Félix Benito, Ángel Peñalver y Julio Cerdá. El texto ha sido descargado más de once mil veces. Aparece el tercero en términos absolutos,  el año pasado fue el segundo, y solo este año ha tenido más de ocho mil descargas. Es un buen síntoma del interés de la comunidad académica y profesional por este servicio, y en nuestro caso también es una muestra de cómo ayuda el acceso abierto a la información a expandir los temas y darlos a conocer.